(Systematic Literature Review) Problematika Dalam Implementasi Model Cooperative Learning STAD Terhadap Pembelejaran Maharah Qiro'ah bahasa arab
Penerapan STAD terhadap pembelajaran qiro'ah, problematika pembelajaran qiro'ah dengan model STAD, Strategi penanggulangan hambatan model STAD terhadap maharah qiro'ah
DOI:
https://doi.org/10.22437/addhuha.v4i2.30626Keywords:
Kooperatif Learning STAD, problematika pembelajaran, maharah qira'ahAbstract
المستخلص
تتناول هذه الدراسة مدى صعوبة نموذج STAD ÙÙŠ تعليم مهارات القراءة واستراتيجيات التغلب على العقبات ÙÙŠ تنÙيذ نموذج STAD. تعتمد هذه الدراسة على نهج نوعي بهد٠تولي٠اختبارات النظرية ودراسات الØالة التي تمت سابقًا من قبل الأبØاث السابقة والممارسين Øول نموذج STAD ÙÙŠ تعلم مهارات القراءة. من خلال اتخاذ عدة دراسات ذات صلة بتنÙيذ Ùرعي للبØØ« Øول نموذج STAD ÙÙŠ تعليم مهارات القراءة، تستخدم هذه الدراسة أسلوب استعراض الأدب النظامي (SLR). مصادر البيانات لهذه الدراسة تأتي من عدة مقالات ÙÙŠ الدوريات ووثائق رئيسية ووثائق داعمة. تØدد نتائج هذه الدراسة المشاكل وكيÙية التغلب عليها ÙÙŠ تنÙيذ نموذج STAD لتعليم مهارات القراءة. يعتبر هذا البØØ« وسيلة للتغلب على مشاكل نموذج STADØŒ ويشمل التØديات التي تواجه أنشطة التدريس والتعلم، ونتائج كيÙية التغلب على نموذج STAD ÙÙŠ تعليم مهارات القراءة. ÙŠÙخلق تأثير هذا البØØ« استراتيجية تÙوصى بها ÙÙŠ أنشطة التدريس والتعلم بين الطلاب والمعلمين ويمكن أن يضي٠لونًا جديدًا لتعليم مهارات القراءة باستخدام نماذج STAD.
الكلمات المÙتاØية: التعليم التعاوني STADØŒ مهارات القراءة ØŒ مشاكل التعليم
Â
Abstract
This research examines how problematic the model is STAD in learning Reading skills and strategies for overcoming obstacles in implementation STAD. This approach uses a qualitative approach with the aim of synthesizing theory tests and case studies that have been done by previous research and practitioners on the model STAD in learning reading skills. By taking several studies that are relevant to implementation sub-research STAD in learning Reading skills This research uses a systematic literature review (SLR) method. The data sources for this research come from a number of journal articles, main documents, and supporting documents. The results of this research identify problems and how to overcome them in implementing the model STAD to learning Reading skills. Research as a way to overcome model problems STAD This includes what obstacles there are in teaching and learning activities, and the results of how to overcome this STAD model in learning Reading skills. The impact of this research creates a strategy to be recommended in teaching and learning activities between students and teachers and can provide a new color to learning reading skills with models STAD.
Keywords: Cooperative Learnig STAD, Arabic Reading Skills, Learning Problems
Downloads
References
References
Abdul Rahim, N., Meor Fadzir, N. A., Zaimal, N. ‎A. H., Arias Yahaya, F. F., Zainol, Z. I., & ‎Husin, M. R. (2021). Implikasi Gaya ‎Pembelajaran Koperatif Subjek Sains ‎Bagi Murid Tahap Dua di Sekolah ‎Kebangsaan Bandar Baru Rawang. ‎Journal of Humanities and Social ‎Sciences, 3(2), 57–66. ‎https://doi.org/10.36079/lamintang.jhass-0302.238‎
Andreas Krisnawati, Yohana. 2022. “Peran ‎Bergotong Royong Dalam Meningkatkan ‎Kerjasama Siswa Di†2 (11): 436–40. ‎https://journal.actual-‎insight.com/index.php/decive/article/view/1836.‎
Dwi, E., Ningsih, R., Nurul, R., & Wulandari, A. ‎‎(2022). Pengaruh Model Pembelajaran ‎Student Team Achievement Division ‎‎(STAD) terhadap Hasil Belajar serta ‎Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. ‎EDUKATIF : JURNAL ILMU ‎PENDIDIKAN, 4(3), 4828–4838. ‎https://doi.org/10.31004/EDUKATIF.V4‎I3.3073‎
Fahmi, A. K., Boeriswati, E., & Mayuni, I. ‎‎(2022). Students Need in Arabic ‎Academic Writing during Pandemic ‎COVID-19 in Indonesia. I T A L I E N I S C ‎H, 12(2), 383–392. ‎https://www.italienisch.nl/index.php/VerlagSauerlander/article/view/306‎
Fathoni, M. (2018). Pembelajaran Maharah ‎Istima’. Ihtimam : Jurnal Pendidikan ‎Bahasa Arab, 1(1), 199–218. ‎https://doi.org/10.36668/JIH.V1I1.162‎
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model ‎Pembelajaran Kooperatif Dalam ‎Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. ‎Irsyaduna: Jurnal Studi ‎Kemahasiswaaan, 1(1), 1–13. ‎https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v1i‎1.236‎
Hayatunnida, J. (2021). Penerapan Metode ‎Pembelajaran Kooperatif Pada Siswa Di ‎MIN 12 Nagan Raya. Madinah: Jurnal ‎Studi Islam, 8(1), 11–20. ‎https://doi.org/10.58518/madinah.v8i1.‎‎1330‎
Hidayat, Evi Syarif. 2021. “Penerapan Desain ‎Instruksional Model Kemp Berbasis ‎Kooperatif Learning Stad Pada Materi ‎Fiqih.†Jurnal Inovasi Pendidikan Agama ‎Islam (JIPAI) 1 (1): 12–27. ‎https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.109‎‎95.‎
Jamil, H., & Agung, N. (2022). Tantangan ‎Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Society ‎‎5.0: Analisis Pembelajaran Bahasa Arab ‎Berbasis Aplikasi Interaktif. Alibbaa’: ‎Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), ‎‎38–51. ‎https://doi.org/10.19105/ajpba.v3i1.55‎‎36‎
Jamil, H., & Sardiyanah, S. (2020). Eksistensi ‎Metode Qawaid Tarjamah Dalam ‎Pembelajaran Bahasa Arab Di Era ‎Revolusi 4.0. Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian ‎Pendidikan Dan Bahasa Arab, 2(1), 30–‎‎39. ‎https://doi.org/10.47435/naskhi.v2i1.28‎‎9‎
Juli Priyono, D. (2022). Implementasi Metode ‎Cooperative Learning Tipe Student ‎Teams- Achievement Divisions (Stad) ‎Dalam Pembelajaran Qira’ah Sebagai ‎Upaya Peningkatan Prestasi Belajar ‎Siswa Kelas Vii C Di Mts Wahid Hasyim ‎Balung. 3(2), 1–23. cooperative ‎learning,Maharoh Qira’ah
Kaharuddin, A., & Liasambu, L. (2019). ‎Penerapan Model STAD dalam ‎meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas ‎Siswa SMP. Jurnal Pendidikan ‎Matematika Raflesia, 4(2), 29–37. ‎https://doi.org/10.33369/JPMR.V4I2.97‎‎50‎
Khalistyawati, M., & Muhyadi, M. (2018). ‎Pengaruh Model Stad Dan Jigsaw ‎Terhadap Karakter Kerja Sama, ‎Kemampuan Berpikir Kritis, Dan Hasil ‎Belajar Kognitif. Jurnal Pendidikan ‎Karakter, 9(2). ‎https://doi.org/10.21831/JPK.V8I2.2185‎‎2‎
Manua, Helen Clara. 2023. “Upaya ‎Meningkatkan Sikap Sosial , Efikasi Diri , ‎Dan Kemampuan Membaca Notasi Balok ‎Siswa Kelas X Dengan Menerapkan Model ‎Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD.†‎Journal of Education Action Research 7 ‎‎(2): 243–50. ‎https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/article/view/53329.‎
Muid, A., & Afrian Pratama, F. (2023). ‎Fa’aliyatu Namudzaji al-Ta’allumi al-‎Qaimi ’ala al-Masyari’ fi Tanmiyati ‎Maharati al-Kitabah lada Thalabati Qismi ‎Ta’limi al-Lughati al-’Arabiyati fi Jami’ah ‎Jambi fi Muqarrari Mabadi’ al-Insya’. ‎Ummul Qura Jurnal Institut Pesantren ‎Sunan Drajat (INSUD) Lamongan, 18(2), ‎‎143–151. ‎https://doi.org/10.55352/uq.v18i2.650‎
Mulyati, Riski. 2018. “Penerapan Teknik STAD ‎‎(Student Teams Achievement Devision) ‎Untuk Meningkatkan Kemampuan ‎Maharah Al Qiro’ah Siswa Kelas Vii Di Mts ‎Negeri 1 Tanjung Karang.†Angewandte ‎Chemie International Edition, 6(11), ‎‎951–952. 3 (1): 10–27. ‎https://medium.com/@arifwicaksanaa/‎pengertian-use-case-a7e576e1b6bf.‎
Mustofa, A. M. Z. (2020). Taá¹wÄ«ru MÄdah al-Lughah al-‘Arabiyyah ‘ala AsÄsi al-Ta ‘allum al-Ta ‘Äwuni. Alsina: Journal of Arabic Studies, 2(1), 1-18.
Nababan, D., Simorangkir, J., & Pardede, L. ‎‎(2023). Model Pembelajaran Kooperatif ‎Dalam Menumbuhkan Kreatif Belajar ‎Siswa. Pendidikan Sosial Dan ‎Humaniora, 2(3), 10111–10121.‎
Nasution, Andi Wahid. 2022. “PENERAPAN ‎PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ‎STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL ‎BELAJAR IPA MATERI ZAT ADITIF DAN ‎ADIKTIF†3: 17–24. ‎https://karya.brin.go.id/id/eprint/2156‎‎2/1/2716-1692_3_2_2022-3.pdf.‎
Nazhyfa, A., Rahmi, W. N., & Ritonga, M. ‎‎(2022). Pembelajaran Bahasa Arab ‎dengan Menggunakan Thariqah al-‎Qiro’ah: A Systemic Review. Edukasi ‎Lingua Sastra, 20(1). ‎https://doi.org/10.47637/ELSA.V20I1.5‎‎03‎
Nubaiti, N. (2023). Maharah Al Istima’u Wa ‎Kalam. Ameena Journal, 1(1), 28–43. ‎https://ejournal.ymal.or.id/index.php/aij/article/view/3‎
Nur, H., Pendidikan, P., Arab, B., Tarbiyah, J., ‎Kampus, W., Jalan, :, Cokroaminoto, H., & ‎Bone, K. (2017). Penerapan Metode ‎Muhadatsah Dalam Meningkatkan Hasil ‎Belajar Maharah Kalam Peserta Didik. ‎Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu ‎Tarbiyah Dan Keguruan, 20(2), 177–‎‎187. ‎https://doi.org/10.24252/LP.2017V20N‎2I4‎
Nurhikmayati, Iik. 2018. “Efektivitas Problem ‎Posing Setting STAD Dan TAI Terhadap ‎Kemampuan Penalaran Dan Self Eficacy ‎Mahasiswa.†THEOREMS 2 (2): 50. ‎http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=776153&val=1269‎‎1&title=Efektivitas Problem Posing ‎Setting STAD dan TAIterhadap ‎Kemampuan Penalaran dan Self Eficacy ‎Mahasiswa.‎
Oktavira, Nira Nurvita, Babang Robandi, and ‎Asep Saefudin. 2020. “Penerapan Model ‎Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ‎Untuk Meningkatkan Kemampuan ‎Kerjasama Dan Hasil Belajar Siswa Kelas ‎IV SD 59 JPGSD.†Jpgsd 5 (I): 59–70. ‎https://ejournal.upi.edu/index.php/jpgsd/article/view/30068.‎
Pratama, F. A. (2020). Developing the ‎Textbook for Applied Arabic Syntax ‎and Its Employment Based on the ‎Collaborative Learning Strategy for the ‎University Level/‎تطوير الكتاب الدراسي لمادة â€ØªØ·Ø¨ÙŠÙ‚ النØÙˆ وتوظيÙÙ‡ بناء على استراتيجية التعلم â€Ø§Ù„تعاوني للمستوى الجامعي‎. Al-Arabi: Jurnal ‎Bahasa Arab Dan Pengajarannya = Al-‎Arabi: Journal of Teaching Arabic as a ‎Foreign Language, 4(2), 203–231. ‎https://doi.org/10.17977/um056v4i2‎p203-231‎
Pratama, F. A., Zamroni, M. R., & Zakiya, Z. (2023). Tatbiiq Istiraatiijiyyaati Al-Taliim Al-Ta’aaunii fii Ta’liim ‘Ilmi Al-Nahwi bi Istikhdaami kitaabi Al-Nahwi Al-Waadihi fii Ma’hadi Al-Qalami bi Al-Madrasati Al-Tsaanawiyyati Madiinati Malang. Journal of Language Intelligence and Culture, 5(1), 45–54. https://doi.org/10.35719/jlic.v5i1.123
Rachmawati, M., & Nugrahawan, A. R. (2022). ‎Arabic Language Learning System Based ‎On SPADA DIKTI Indonesia. Ta’lim Al-‎‎’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa ‎Arab & Kebahasaaraban, 6(2), 169–182. ‎https://doi.org/10.15575/JPBA.V6I2.20‎‎263‎
Rafsanjani, H., Zubaidillah, M. H., & ‎Nuruddaroini, M. A. S. (2022). ‎Problematika Mahasiswa dalam ‎Manajemen Skill Berbahasa Arab pada ‎Perguruan Tinggi di Kalimantan. Jurnal ‎Basicedu, 6(3), 5166–5180. ‎https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.‎‎3072‎
Riadhah, Asnani. 2022. “Penerapan Model ‎Pembelajaran Kooperatif Stad Untuk ‎Meningkatkan Maharah Qiraah.†‎Pendidikan Profesi Guru (PPG) Untuk ‎Merealisasikan Guru Profesional Di Era ‎Sosiety 5.0 2: 1647–58.‎
Ritonga, Nurliati. 2022. “Nerapan Model ‎Pembelajaran Kooperatif Tipe Student ‎Teams Achievement Division ( Stad) ‎Untuk Peningkatan Hasil Belajar Siswa ‎Pada Tema Panas Dan Perpindahannya ‎Di Kelas V Sdn 200209 Padang ‎Sidempuan.†Science, and Physics ‎Education Journal (SPEJ) 4 (2): 38–46. ‎https://doi.org/10.31539/spej.v4i2.1885‎‎.‎
Ruslan, M. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab ‎dengan Pendekatan Tafsir Al- Qur ’ an. ‎‎12(3), 215–230.‎
Saidah. 2022. “Penerapan Model Pembelajaran ‎STAD Dalam Pembelajaran IPS Untuk ‎Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.†‎PAKIS (Publikasi Berkala Pendidikan ‎Ilmu Sosial) 2 (2): 78–96. ‎https://doi.org/10.20527/pakis.v2i2.654‎‎1.‎
Sakdiah, N., & Sihombing, F. (2023). ‎Problematika Pembelajaran Bahasa ‎Arab. Jurnal Sathar, 1(1), 34–41. ‎https://doi.org/10.59548/js.v1i1.41‎
Siregar, Evi Susanti, Agus Makmur, and Erwina ‎Azizah Hasibuan. 2020. “Penerapan ‎Model Pembelajaran Kooperatif Tipe ‎Stad Untuk Meningkatkan ‎Kemmapuan Berpikir Kritis Siswa Di ‎Kelas Viii-2 Smps Muhammadiyah 29 ‎Padangsidimpuan.†PeTeKa 3 (2): ‎‎192–202. http://jurnal.um-‎tapsel.ac.id/index.php/ptk/article/view/2998 ‎
Taubah, M. (2019). Maharah dan Kafa’ah ‎Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Studi ‎Arab, 10(1), 31–38. ‎https://doi.org/10.35891/SA.V10I1.176‎‎5‎
Tsabita, D. W., Zulkarnain, F. O., Adi, I. G. A. R. ‎K. D., & Evaldus, J. D. (2023). Efektivitas ‎Model Pembelajaran Kooperatif Tipe ‎STAD terhadap Hasil Belajar Siswa. Griya ‎Journal of Mathematics Education and ‎Application, 3(2), 466–474. ‎https://doi.org/10.29303/GRIYA.V3I2.3‎‎21‎
Zayer, C., & Benabdelhadi, A. (2020). The ‎consequences of the perceived ‎organizational justice: a holistic ‎overview. International Journal of ‎Accounting, Finance, Auditing, ‎Management and Economics, 1(3), 91–‎‎108. https://doi.org/10.5281/ZENODO‎
